Menu
Vyhledávání
< návrat zpět
Vzdělání a odborná praxe:
Po absolvování studia na Katedře psychologie FF UK v roce 1995 jsem nastoupil jako výzkumný pracovník v Psychologickém ústavu AV ČR.
V letech 1996 - 1998 jsem absolvoval doktorandské studium na Katedře psychologie FF UK, obor obecná a pedagogická psychologie.
Od ledna 2001 pracuji jako výzkumný pracovník a pedagog na Katedře pedagogické a školní psychologie Pedagogické fakulty UK.
Pedagogická činnost:
Výuka v akademickém roce 2002/2003:
2002 - zimní semestr: Obecná psychologie (seminář)
2003 - letní semestr: Dějiny psychologie (přednáška)
Témata diplomových prací:
1) Vývoj dětského vyprávění
2) Identita a životní příběh na prahu dospělosti
Vědecko výzkumná činnost:
V letech 1998 - 1999 jsem pracoval na projektu s názvem "Metaforická konceptualizace politické problematiky" podpořeném Grantovou agenturou AV ČR. Jednalo se o výzkum využívající teorie současné kognitivní psychologie pro analýzu metaforických vyjádření užívaných v rámci různých forem komunikace politické problematiky. Na tuto práci navázala studie zabývající se předpokládaným efektem a mechanismem působení metaforicky založených reklamních billboardů.
Dále pracuji na výzkumném projektu, podpořeném Grantovou agenturou AV ČR, jehož tématem je funkce vyprávění jako nástroje mysli v procesu formování osobní identity.
V současnosti participuji na longitudinálním výzkumu v rámci projektu "Žák v měnících se podmínkách současné školy", který je podpořen grantem GA ČR 406/00/0470. V rámci tohoto výzkumu se zaměřuji především na oblast identitní problematiky a s ní související oblast narativní kompetence.
Výběrová bibliografie:
Chrz, V.: Psychologie metafory I: Metafora z hlediska psychologie nevědomí, neobehaviorismu a neogestaltismu. Československá psychologie, 40, 1996, 2, 103-114.
Chrz, V.: Psychologie metafory II: Metafora z hlediska kognitivní psychologie. Československá psychologie, 40, 1996, 3, 217-227.
Chrz, V.: Metafory v politice. Praha, PsÚ AV ČR, 1999, 169 s. (ISBN 80-86174-02-6)
Chrz, V.: Kognitivní funkce metafor v politice. Československá psychologie. 44, 2000, 1, 11-25.
Chrz, V.: Funkce metafory v reklamním sdělení. Bulletin PsÚ AV ČR, 6, 2000, 1, 1-45.
Chrz, V.: Struktura vyprávění příběhů u dětí mladšího školního věku. Pedagogika, 52, 2002, 1, 59-75.
Chrz, V.: Narativní imaginace u žáků sedmé třídy. In: Pražská skupina školní etnografie: 7. třída. Výzkumná zpráva. Praha, PedF UK, interní tisk, 2002 (str. 1-35).
Chrz, V.: Poetika identity: Kategorie popisu narativní konstrukce. In: Čermák, I., Miovský, M. (Eds.): Kvalitativní výzkum ve vědách o člověku na prahu třetího tisíciletí. Sborník z konference. PsÚ AV ČR Brno, SCAN Tišnov, 2002, 40-47. (ISBN 80-86620-03-4)
PhDr. Vladimír Chrz, PhD.
Vzdělání a odborná praxe:
Po absolvování studia na Katedře psychologie FF UK v roce 1995 jsem nastoupil jako výzkumný pracovník v Psychologickém ústavu AV ČR.
V letech 1996 - 1998 jsem absolvoval doktorandské studium na Katedře psychologie FF UK, obor obecná a pedagogická psychologie.
Od ledna 2001 pracuji jako výzkumný pracovník a pedagog na Katedře pedagogické a školní psychologie Pedagogické fakulty UK.
Pedagogická činnost:
Výuka v akademickém roce 2002/2003:
2002 - zimní semestr: Obecná psychologie (seminář)
2003 - letní semestr: Dějiny psychologie (přednáška)
Témata diplomových prací:
1) Vývoj dětského vyprávění
2) Identita a životní příběh na prahu dospělosti
Vědecko výzkumná činnost:
V letech 1998 - 1999 jsem pracoval na projektu s názvem "Metaforická konceptualizace politické problematiky" podpořeném Grantovou agenturou AV ČR. Jednalo se o výzkum využívající teorie současné kognitivní psychologie pro analýzu metaforických vyjádření užívaných v rámci různých forem komunikace politické problematiky. Na tuto práci navázala studie zabývající se předpokládaným efektem a mechanismem působení metaforicky založených reklamních billboardů.
Dále pracuji na výzkumném projektu, podpořeném Grantovou agenturou AV ČR, jehož tématem je funkce vyprávění jako nástroje mysli v procesu formování osobní identity.
V současnosti participuji na longitudinálním výzkumu v rámci projektu "Žák v měnících se podmínkách současné školy", který je podpořen grantem GA ČR 406/00/0470. V rámci tohoto výzkumu se zaměřuji především na oblast identitní problematiky a s ní související oblast narativní kompetence.
Výběrová bibliografie:
Chrz, V.: Psychologie metafory I: Metafora z hlediska psychologie nevědomí, neobehaviorismu a neogestaltismu. Československá psychologie, 40, 1996, 2, 103-114.
Chrz, V.: Psychologie metafory II: Metafora z hlediska kognitivní psychologie. Československá psychologie, 40, 1996, 3, 217-227.
Chrz, V.: Metafory v politice. Praha, PsÚ AV ČR, 1999, 169 s. (ISBN 80-86174-02-6)
Chrz, V.: Kognitivní funkce metafor v politice. Československá psychologie. 44, 2000, 1, 11-25.
Chrz, V.: Funkce metafory v reklamním sdělení. Bulletin PsÚ AV ČR, 6, 2000, 1, 1-45.
Chrz, V.: Struktura vyprávění příběhů u dětí mladšího školního věku. Pedagogika, 52, 2002, 1, 59-75.
Chrz, V.: Narativní imaginace u žáků sedmé třídy. In: Pražská skupina školní etnografie: 7. třída. Výzkumná zpráva. Praha, PedF UK, interní tisk, 2002 (str. 1-35).
Chrz, V.: Poetika identity: Kategorie popisu narativní konstrukce. In: Čermák, I., Miovský, M. (Eds.): Kvalitativní výzkum ve vědách o člověku na prahu třetího tisíciletí. Sborník z konference. PsÚ AV ČR Brno, SCAN Tišnov, 2002, 40-47. (ISBN 80-86620-03-4)